Una de los principios que tiene mi programación pedagógica es la relación entre diferentes asignaturas, creo que se da un aprendizaje más completo al alumno y donde este  tiene una bandeja más amplia de aprendizaje.

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Centro: Colegio Santa Joaquina de Vedruna, este centro se sitúa en el barrio de nervión, Sevilla. La zona de nervión tiene un nivel socieconómico medio-alto, este centro en un centro religioso. El curso que he elegido es 6 de primaria.

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Temática: los sentidos

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Contenidos: gusto, tacto, olfato, oido, vista

• Los sentidos

• Diferencia de imágenes en diferentes medios de comunicación audiovisual (Carteles, tablets, videojuegos…)

• Psicomotricidad fina 

• Creatividad 

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Objetivos:

• Aprender los diferentes sentidos a través de actividades artísticas

• cooperar en grupo y compartir con los compañeros sus obras

• Fomentar la crarividad

• Aprender los diferente medio en los que puede aparecer una imagen

• Diferenciar los diferentes sentidos

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SESIÓN 1: BOLSAS SENSORIALES

• Bolsas de congelado

• gomina

• tintes de comida

• espuma de afeitar

• botones

• plumas

• gomillas del pelo

• Bolas de gel

• Purpurina

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Con estos materiales crearemos bolsas sensoriales, con la que los niños podrán trabajar la psicomotricidad fina, gracias al tacto de las bolsas.

Primeros echaremos en la bolsa espuma de afeitar o gomina, luego podremos experimentar con los tintes de comida para darles el color que más nos guste y por último añadiremos los diferentes objetos que nos parezcan oportunos (botones, plumas, gomillas, pompones, etc.)

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SESIÓN 2: ¿QUÉ ME TRANSMITEN LAS IMÁGENES?

Los niños traerán imagenes de casa o se las podrán enviar al profesor por correo, las podrán traer en papel o vía digital, podrá ser la fotografía de un juego, un anuncio, una fotografía que les recuerde a una historia, etc.

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Llegaremos a la conclusión de que detrás de las imágenes hay mucha información oculta, como sentimientos, mensajes... Comentaremos  algunas imágenes que estén acostumbrado a ver por la calle y algunas fotos de familia, etc.

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Se dividirán por grupo de 4 personas y les contaran a sus compañeros la información que puede dar su imagen.

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SESIÓN 3: ¿PUEDE LA MÚSICA TRANSMITIR?

 

Se repartirán 3 folios a cada alumno, y se le pondrán tres músicas diferentes, con cada música deberán representar lo que siente en el folio. Luego realizaremos una puesta en común con toda la clase

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SESIÓN 4: SOMOS ¡TOPCHEF!

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Necesitaremos:

• masa de galleta

• palillos para recortar forma

Vamos a realizar galletas con las formas que queramos, primero nos tendremos que lavar muy bien las manos para poder manipular la masa de galletas.

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Una vez que los niños terminen de crear sus galletas, la profesoras se las llevará y las traerán al día siguiente lista para comer.

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SESIÓN 5: ¡VAMOS A CREAR NUESTRO PERFUME!

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Materiales:

• un recipiente parecido a una taza

• una flor como por ejemplo: rosa, jazmín, lavanda, lirio...

• una botella de 250 0 300 mililítros

• 1 botella para poner la fragancia

• 1 a 2 cucharada de esencia de limón (lo proporcionara la profesora)

 

Procedimiento:

1. ponemos la flor en el recipiente junto al agua, y lo dejaremos en clase durante 2 días.

2. ponemos el agua en la botella y agregamos dos cucharas de limón, lo dejamos reposar 2 días y ¡listo!

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Evaluación:

La evaluación debe ser progresiva e individualizada, ya que no todos los alumnos son iguales, la evaluación a estas actividades se realizará a través de la participación en clase, el interés por realizar las actividades, la participación en los debates que es donde el alumnos defenderá las ideas aprendidas.

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